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小学教育专业17级说课、讲课、评课“三位一体”研修实训 汇报总结表彰会
发布日期:2019-07-16 撰稿:

为加强小学教育专业的内涵建设,提高人才培养质量,本着以职业需求为导向、以实践能力培养为重点、以产学研用结合为途径的培养模式,切实抓好学生的职前实训工作。数学教研团队面向2017级小学教育专业(理综方向)学生进行说课、讲课、评课“三位一体”小学数学研修模式实训。

7月10日下午,在职院第二报告厅举行了 “三位一体”研修实训汇报总结及表彰会。科研处处长陈荣杰,教育系主任苏晓东,主任助理王丽娜,各教研室主任,17级小学教育专业任课教师,数学教研团队教师和17级小学教育专业全体学生及班主任参加了会议。会议由数学教研室主任王宏主持。

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会议首先介绍了实训情况。研修模式实训是以促进学生对“小学数学教材教法”,“小学数学教材分析”等专业课程的理解及把握为出发点,借助校外实习及校内实训进行“边学边练”,“说课”课程训练前置,“先练后学”。每个实训组三名同学,共同研修一个课题,分别承担说课、讲课及评课任务,具有较强的参与性与合作性,能较好地解决教学与研究、实践与理论相脱节的矛盾,强了化学生职业技能水平,为参加教师资格证面试奠定良好的基础,做好充足的准备。实训内容及指导要求在原有基础上提升了难度,为此,团队教师与同学利用大量的课余时间,反复训练磨课,并将18级学生分入各组作为帮帮团参与实训。为更好达到实训目标,完成实训任务,杨跃义和丁汝新老师分别举办“课件制作”和“如何进行说课听课评课”专题讲座。7月1日-2日,实训进行了全员过关考核,评选出28名单项优秀奖,6个优秀小组。本次汇报选取了一个优秀小组及两个单项代表进行展示汇报。丁汝新和杨跃义两位老师分别对实训进行了总结并给予专业的建议。会上宣读了获奖名单,并为获奖同学颁发荣誉证书予以表彰。

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会议最后,教育系苏晓东主任讲话。苏主任首先肯定了数学教研团队工作的创造性和团队教师的奉献精神。苏主任对同学们实训的成绩给予积极的评价,肯定了同学们的进步和成长,并对全体17级小学教育专业同学提出希望和要求,希望同学们感恩伟大的时代,珍惜幸福的学习环境,把握大好的学习条件,不断充实专业学识,提升职业能力! 


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